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EL APRENDIZAJE |
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EL APRENDIZAJE El perro, al igual que el hombre, actúa siempre para conseguir o evitar algo. En el perro estos dos pilares, deseo y evitación, se entremezclan de forma indisoluble para dar a luz un comportamiento. El aprendizaje es la capacidad de modificar de forma permanente este comportamiento en base a experiencias previas para obtener beneficios, bienestar, recompensas..... CONDICIONAMIENTO CLÁSICO. Es una de las variedades básicas del aprendizaje asociativo; descubierto y estudiado originalmente por Pavlov. El procedimiento consiste en la presentación rápida y repetida de dos estímulos. El primero es el condicionado (originariamente neutro) y el siguiente es el incondicionado (provoca respuesta innata o incondicionada. Debido a su emparejamiento, el estimulo condicionado provocara directamente la respuesta innata. CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL.
La conducta humana y animal se adapta mejor a los principios de
este tipo de aprendizaje. Se trata de encontrar una respuesta de forma
casual y espontánea en base a ensayos y consecuencias provocados
por estímulos apetitivos (motivación) o aversivos
(evitación). Las consecuencias de estos ensayos pueden determinar la
futura repetición de esa acción. HABITUACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN. El proceso mas simple de aprendizaje es conocido como asociativo, que consiste en modificar los reflejos incondicionados a causa de la presentación continua de un estímulo. Al presentar de forma repetida un estimulo eliciante (que provoca respuestas reflejas) se puede dar tanto un aumento como una disminución en la respuesta; si se produce un incremento hablaremos de sensibilización, mientras que si se da una disminución nos encontraremos en habituación. APRENDIZAJE LATENTE. Una serie de vivencias en situaciones neutras con experiencias neutras son usadas para determinar un comportamiento en situaciones de interés para el perro. Podríamos hablar de aprendizaje por observación o imitación. APRENDIZAJE SÚBITO. El perro actúa en una situación, generalmente de estrés, elicitando una respuesta no conocida por el perro ni siquiera de forma latente. IMPRONTA. El "Imprinting" fue estudiado por primera vez por Konrad Lorenz. Es el proceso de aprendizaje que se da aproximadamente entre las cinco y ocho semanas de vida del cachorro por el cual, reconoce a su especie y si tiene contacto con el hombre a este como intraespecifico. Mediante este fenómeno, ciertos estímulos son profundamente memorizados y algunos comportamientos quedan condicionados irreversiblemente. Un imprinting deficiente, puede ser muy difícil de corregir y generalmente el animal siempre mostrara suspicacia hacia la especie con la que no a sido impregnada (salvo que sea la suya).
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